miércoles, 8 de mayo de 2013

Que llueva


Que llueva, que llueva,
la vieja de la cueva,
los pajaritos cantan,
 las nubes se levantan,

¡Qué si!
¡qué no!
que caiga un chaparrón,
que rompa los cristales de la estación.

Tengo una muñeca vestida de azul

                                                       
Tengo una muñeca vestida de azul,
con su camisita y su canesú.

La saqué a paseo y se me constipó,
la tengo en la cama con mucho dolor.

Esta mañanita me dijo el doctor,
que le de jarabe con el tenedor.

Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis,
seis y dos son ocho, y ocho dieciséis


Verd

Verd, verd, verd és el vestit que porto
Verd, verd, verd és tot el que jo tinc
Perque m'agrada el verd de les fulles 
I el meu amic és un jardiner.

sábado, 4 de mayo de 2013

La Brujita Tapita II

Hoy os presentamos una actividad que podemos hacer con los niños.

Podemos cantar con ellos la canción de la Brujita Tapita y después , darles dibujos diversos para que lo coloreen a su gusto con colores , rotuladores , ceras , pinturas .

Els dies de la setmana



Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.

Set són els dies de la setmana,
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic:  diiiiiiiii!

Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.
Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.



La brujita tapita



La brujita Tapita vivía en un tapón
que no tenía puertas,
ni ventana, ni balcón
la brujita Tapita
vivia en un tapón
con una gran escoba
y un hermoso escobillón

La brujita
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush

Un día la brujita
quiso desaparecer
Mirandose al espejo dijo 1 , 2 y 3

Y cuando abrió los ojos no se vio
¿Saben por qué?
porque la distraída se miraba en la pared

La brujita
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush

Pastoret , d'on vens ?


Pastoret, d’on vens?
de la muntanya, de la muntanya
Pastoret, d’on vens?
de la muntanya de veure el temps

I quin temps hi fa
plou i neva, plou i neva
i quin temps hi fa
plou i neva i nevarà


sábado, 13 de abril de 2013

El gall i la gallina


El gall i la gallina,
estaven en el balcó,
la gallina s’adormia
i el gall li fa un petó.
Dolent, dolent, i que dirà la gent?
Que diguin el que vulguin,
que jo ja estic content.

Un tren petitó


Un tren petitó 
que corria que corria
un tren petitó
 
que  corria sense por.
 

Qui hi vulgui pujar
 
que s´afanyi que s´afanyi
 
qui hi vulgui pujar
 
que s´afanyi que se´n va.

HEI, BUGUI-BUGUI !


Hei bugui bugui, hey!
Hei bugui bugui.
Hei bugui bugui, hey!
I ara piquem de mans!

Amb la mà a dintre,
amb la mà a fora,
amb la mà a dintre
i la fem rodar.

Ballem el bugui bugui
mitja volta ja!
I ara piquem de mans!
Hei bugui bugui, hey!


sábado, 6 de abril de 2013

Napoleó

Napoleó tenia cent soldats,
Napoleó tenia cent soldats,
Napoleó tenia cent soldats,
marxant al mateix pas.
Allioli, allioli xup,
allioli, allioli xup,
allioli, allioli xup,
allioli, xupaxup.

La barqueta

Si la barqueta es tomba 
nena no tinguis por
alça la corda enlairei canta una cançó
Dilluns, dimarts, dimecres,dijous, divendres, dissabte i diumenge.

miércoles, 3 de abril de 2013

Vermell


VERMELL, VERMELL, VERMELL
ÉS EL VESTIT QUE PORTO.
VERMELL, VERMELL, VERMELL
ÉS TOT EL QUE JO TINC.
PERQUÈ M’AGRADA
EL VERMELL DE LES FLAMES.
EL MEU AMIC
ÉS UN BOMBER.


Verd


VERD, VERD, VERD
ÉS EL VESTIT QUE PORTO.
VERD, VERD, VERD
ÉS TOT EL QUE JO TINC.
PERQUÈ M’AGRADA
EL VERD DE LA GESPA.
EL MEU AMIC
ÉS UN JARDINER.


Groc


GROC, GROC, GROC
ÉS EL VESTIT QUE PORTO.
GROC, GROC, GROC
ÉS TOT EL QUE JO TINC.
PERQUÈ M’AGRADA
EL GROC DE LA TRUITA.
EL MEU AMIC
ÉS UN CUINER.


Blau


BLAU, BLAU, BLAU
ÉS EL VESTIT QUE PORTO.
BLAU, BLAU, BLAU
ÉS TOT EL QUE JO TINC.
PERQUÈ M’AGRADA
EL BLAU DE LES ONES.
EL MEU AMIC
ÉS UN MARINER.


martes, 2 de abril de 2013

La Lluna , la pruna

La lluna, la pruna, vestida de dol
Son pare la crida, sa mare no vol
La lluna, la pruna i el sol mariner
Son pare la crida, sa mare també

What color is the sky ?


WHAT COLOR IS THE SKY?

IT’S BLUE, IT’S BLUE, IT’S BLUE.

THE SKY IS BLUE. THE SKY IS BLUE.

WHAT COLOR IS THE SUN?

 IT’S YELLOW. IT’S YELLOW. IT’S YELLOW.

THE SUN IS YELLOW. THE SKY IS BLUE.

WHAT COLOR IS THE GRASS?

 IT’S GREEN. IT’S GREEN. IT’S GREEN.

THE GRASS IS GREEN. THE SUN IS YELLOW. THE SKY IS BLUE.

WHAT COLOR IS AN APPLE?

 IT’S RED. IT’S RED. IT’S RED.
  
AN APPLE IS RED. THE GRASS IS GREEN. THE SUN IS YELLOW. THE SKY IS BLUE.

THE SKY IS BLUE.

La Marieta

lunes, 1 de abril de 2013

Salvados

Programa en el que , en este caso , hablan de las diferencias entre el sistema educativo finlandés y el español.

http://www.lasexta.com/videos-online/programas/salvados/jordi-evole-viaja-finlandia-hablar-educacion_2013012800170.html



Educación Emocional

Documental que nos muestra un ejemplo de Educación Emocional.


Síndrome de Down


El síndrome de Down es una alteración genética producida por la presencia de un cromosoma extra (o una parte de él) en la pareja cromosómica 21. Este error congénito se produce de forma natural y espontánea, sin que exista una justificación aparente sobre la que poder actuar para impedirlo.

Síntomas :

Los síntomas del síndrome de Down varían de una persona a otra y pueden ir de leves a graves. Sin embargo, los niños con síndrome de Down tienen una apariencia característica ampliamente reconocida
Los signos físicos comunes abarcan:
  • Disminución del tono muscular al nacer
  • Exceso de piel en la nuca
  • Nariz achatada
  • Uniones separadas entre los huesos del cráneo (suturas)
  • Pliegue único en la palma de la mano
  • Orejas pequeñas
  • Boca pequeña
  • Ojos inclinados hacia arriba
  • Manos cortas y anchas con dedos cortos
  • Manchas blancas en la parte coloreada del ojo (manchas de Brushfield)
En el síndrome de Down, el desarrollo físico es a menudo más lento de lo normal y la mayoría de los niños que lo padecen nunca alcanzan su estatura adulta promedio.
Los niños también pueden tener retraso en el desarrollo mental y social. Los problemas comunes pueden abarcar:
  • Comportamiento impulsivo
  • Deficiencia en la capacidad de discernimiento
  • Período de atención corto
  • Aprendizaje lento
Pruebas y exámenes

Un médico con frecuencia puede hacer un diagnóstico inicial del síndrome de Down al nacer con base en la apariencia del bebé. Puede igualmente escuchar un soplo cardíaco al auscultar el pecho con un estetoscopio.
Se puede hacer un examen de sangre para verificar si hay un cromosoma extra y confirmar el diagnóstico.

Otros exámenes que se pueden llevar a cabo son:
  • Ecocardiografía para verificar si hay defectos cardíacos (por lo general se hacen poco después de nacer)
  • ECG
  • Radiografía de tórax y tracto gastrointestinal
Pronóstico

Las personas con síndrome de Down están viviendo mucho más tiempo como nunca antes. Aunque muchos niños tienen limitaciones físicas y mentales, pueden llevar vidas independientes y productivas en buenas condiciones hasta la adultez.

Posibles complicaciones
  • Obstrucción de las vías respiratorias durante el sueño
  • Lesión por compresión de la médula espinal
  • Endocarditis
  • Problemas oculares
  • Infecciones auditivas frecuentes y mayor riesgo de otras infecciones
  • Hipoacusia
  • Problemas cardíacos
  • Obstrucción gastrointestinal
  • Debilidad de los huesos de la espalda en la parte superior del cuello
Prevención

El riesgo para las mujeres de tener un hijo con síndrome de Down se incrementa a medida que envejecen y es significativamente mayor entre mujeres de 35 años en adelante.

Las parejas que ya tienen un bebé con este síndrome tienen un mayor riesgo de tener otro bebé con el mismo trastorno.

Exámenes como la translucencia nucal, la amniocentesis o la muestra de vellosidades coriónicas se pueden llevar a cabo en el feto durante los primeros meses del embarazo para verificar si hay síndrome de Down.

Películas

Podemos encontrar gran variedad de películas que , están basadas en el Síndrome de Down , cómo : Yo Soy Sam ( 2001 ) , El cazador de sueños ( 2003 ) , Vida y Color ( 2005 ) , Anita ( 2009 )

El 21 de marzo , es el Día Mundial del Síndrome de Down.


martes, 19 de marzo de 2013

Dins la fosca tot d'una


Dins la fosca, tot d'una,
sobre el tronc d'un vell pi;
s'enfilava la lluna
com el punt d'una "i".

Olarà liria,
olarà liró;
olarà liria,
olarà liró.

En Joan petit quan balla


En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb el dit
Amb el dit, dit, dit
Així balla en Joan petit

En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb la mà
Amb la mà, la, mà
Amb el dit, dit dit
Així balla en Joan petit

En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb el colze
Amb el colze, colze, colze
Amb la mà, mà, mà
Amb el dit, dit dit
Així balla en Joan petit

En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb el peu
Amb el peu, peu, peu
Amb el colze, colze, colze
Amb la mà, mà, mà
Amb el dit, dit dit
Així balla en Joan petit

En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb l'orella,
amb l'orella, orella, orella
Amb el peu, peu, peu
Amb el colze, colze, colze
Amb la mà, mà, mà
Amb el dit, dit dit
Així balla en Joan petit.

En Joan petit quan balla
Balla, balla, balla
En Joan petit quan balla
Balla amb el nas,
amb el nas, nas, nas
amb l'orella, orella, orella
Amb el peu, peu, peu
Amb el colze, colze, colze
Amb la mà, mà, mà
Amb el dit, dit dit
Així balla en Joan petit


TRES I TRES I TRES FAN NOU

Tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze,
tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze,
dotze i tretze, vint-i-cinc, ai ves qui ho diria!
dotze i tretze, vint-i-cinc, ai ves qui ho diria!

domingo, 17 de marzo de 2013

Puff , el drac màgic


Puff era un drac màgic
que vivia al fons del mar,
però sol s'avurria molt
i sortia a jugar

Hi havia un nen petit
que se l'estimava molt,
es trobaven a la platja
tot jugant de sol a sol.
Tots dos van preparar
un viatge molt llarg,
volien anar a veure món
travessant el mar.


Head, shoulders, knees and toes


Head, shoulders, knees and toes
head, shoulders, knees and toes.
and eyes, and ears, and mouth and nose
head, shoulders, knees and toes.
Cabeza, hombros, rodillas y pies
cabeza, hombros, rodillas y pies.
Y ojos, orejas, boca y nariz
cabeza, hombros, rodillas y pies.

L'elefant en bicicleta



Mireu allà dalt
en els estels que hi ha:
és un gros animal
que en bicicleta va.
És un elefant 
i que us pensàveu doncs!
Té una cua al darrera 
i una trompa al davant.


Un elefante se balanceaba



Un elefante se balanceaba
sobre la tela de una araña
Como veía que no se caía
fue a buscar otro elefante. 

Dos elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
Fueron a buscar otro elefante

Tres elefantes se balanceaban
sobre la tela de una araña
Como veían que no se caían
fueron a buscar otro elefante


Free Black Glitter Pointer Cursors at www.totallyfreecursors.com